大家怎样看待教师交流轮岗政策？

两年前就听说过县管校聘这个政策，当时就是为了促进教师轮岗交流，到现在也没见到一点落地实施的迹象。
就拿我们这来说，义务教育阶段的学校大致可以分为三大类，一类是城区学校，一类是乡镇学校，再者就是私立学校，城区学校又分为名校和普通校，乡镇学校可分为大校和小校，乡镇基本没有强弱之分，主要区别在于人数，有些比较小的乡镇学校也就十几人或几十人，而城区就不一样了，很多知名学校和所谓的知名教师，但是也听过这些所谓的名校的名师的课，没听出什么亮点来，倒是近些年刚刚走上讲台的年轻人们让人眼前一亮，私立学校的思路很简单，效果也很好，重金聘请名师，博取家长眼球，然后再校内实行高压严管，靠压榨学生和老师出成绩，和996本质上差不多。
乡镇学校的话，每年都在流失教师，就拿我们这来说，走出去的老师完全可以再组成一所学校。市区内的老师在没有任何优待条件下，是绝不会主动来乡镇任教的，如果去的话，谁去呢？校长决定还是局长决定？这是不是有一个产生腐败的根源？而且可以肯定的是，再厉害的所谓名师们，到了乡镇学校，也不会有什么作为，因为他们一辈子面对的都是优质的生源，优质的教育资源，中产阶级的家长，他们没见过刚从地里干完活就来学校接孩子的农村家长，没见过喝完酒来学校找麻烦的父母，也没见过学校附近一望无际的玉米地，也没经历过每天单程50公里的上班路程，没见到到了初中还不会写自己名字、不认识数学语文的学生。
所以说，轮岗听起来很美好，实施起来很难，其目的很明显是为了均衡教育资源，促进教育公平，但是实施起来并不会那么公平，而且就算实现了公平，也并不一定会产生十分良好的效果。好学生是好家庭成就的，好老师是好学生成就的，归根结底还是取决于学生的家庭状况，如果大家都有时间和金钱去学习舞蹈，学习钢琴，找外教补课，那个时候教育就真正的公平了。

应该轮岗交流，各个学校师资力量不均衡，所有教师都应该享过福也吃过苦